Un grupo de investigadores de la Universidad de Málaga (UMA) ha creado una serie de programas informáticos para mejorar la comprensión lectora y ampliar el vocabulario entre el alumnado de infantil y primaria, según se informó el pasado 15 de noviembre.

Comprender lo que se lee es, a juicio del director del grupo de investigación, Antonio García Velasco, uno de los principales retos a los que se enfrentan los alumnos y que, en ocasiones, es difícil de conseguir por la complicación del vocabulario utilizado, que se extiende “incluso a cuentos infantiles”.

Entre dichos programas, García Velasco ha destacado Atril-e, un software educativo que persigue “mejorar la lectura y escritura de los más pequeños”, y que nació como un experimento para un proyecto educativo. La herramienta se encarga de elaborar, partiendo de un cuento y viñetas, juegos y actividades que fomentan la mejora de la lectura y la capacidad de comprensión de los alumnos.

Para el investigador, una de las ventajas de Atril-e es que el programa “archiva todo lo que hace el alumno, así como el tiempo que se dedica a cada ejercicio y a la lectura y en qué nivel se encuentra”, lo que “facilita” su seguimiento por parte del profesor.

García Velasco explicó que este software le ha permitido aprovechar el trabajo del grupo del Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UMA, conocido como Dilingua, que ha desarrollado el Vocabulario Básico de los Niños Malagueños (VBNM), una base de datos que, con un total de 6.227 palabras —cuantificadas a través de entrevistas a centenares de alumnos de la provincia— ha registrado el léxico básico de los menores de Málaga de entre seis y siete años.

Para establecer que este programa use los textos adecuados al nivel de la clase, García Velasco —quien además es autor de literatura infantil— informó que existe otra herramienta informática denominada Agrado, que analiza el texto y arroja parámetros sobre la facilidad o dificultad de lectura que puede tener el escrito, tomando como base el VBNM.

Al margen del programa informático anterior, el grupo de investigación ha desarrollado otras herramientas de este tipo destinadas a la enseñanza de la lengua y la literatura, como ProLecturas, programa diseñado para el desarrollo de la lectura eficaz, o Hescrea, que potencia la escritura creativa.

Fuente: EFE