El Instituto Cervantes y la Universidad de Harvard presentaron el viernes 18 de octubre el Observatorio de la Lengua Española y las Culturas Hispánicas en Estados Unidos, un centro investigador que analizará la evolución del idioma de Cervantes en el país y que intentará determinar el futuro de esta lengua.

El Observatorio, que ya echó a andar en julio, aspira a ser un centro de referencia internacional para el análisis, no sólo lingüístico, del español y lo hispánico en el país del norte. Según explicó el director del Instituto Cervantes, el asturiano Víctor García de la Concha, hoy por hoy es imposible predecir qué va a pasar con la lengua española en este país, porque faltan los estudios apropiados.

Las proyecciones apuntan a que en 2050 EUA podría convertirse en la primera nación hispanohablante, por delante de México, si las tendencias migratorias y demográficas se mantienen. Sin embargo, “el gran problema que tiene el español en Estados Unidos es que todavía no es considerado como una lengua de excelencia, sino más bien como una lengua de inmigrantes, de gentes humildes”, agregó.

“Cada vez que hablamos del español en EUA hablamos del número de hablantes, pero eso indica muy poco, porque ¿qué fidelidad tienen los que llegan aquí respecto de su lengua materna? ¿Continúan hablándola?”, se preguntó García de la Concha.

“Y ¿qué español habla cada uno? ¿Están haciendo una modalidad propia del español de EUA como hablamos del español de Colombia o del español de México? ¿Y qué significa esto en la vida de los hablantes? Es decir, esta gente ¿qué libros lee, qué radios escucha, en qué periódicos se informa?”, continuó el director emérito de la Real Academia Española (RAE).

En EUA ya existen algunos centros e instituciones que analizan la evolución de la comunidad hispanohablante, “pero se limitan a aspectos concretos de tal o cual región”, apuntó. “Hacía falta un centro de referencia, que aprovechando lo que ya se está haciendo y, creando también camino, pueda dar respuesta a todas esas preguntas y podamos entonces tener una valoración de lo que es el español en Estados Unidos”.

La idea del Observatorio, según explicó el propio García de la Concha, tiene su origen en Asturias, con motivo de la ceremonia de entrega de los premios Príncipe de Asturias. Diana Sorensen, decana de Artes y Humanidades de la Facultad de las Artes y las Ciencias de Harvard, acudía como invitada y ambos coincidieron y charlaron en el Hotel de la Reconquista, en Oviedo.

Esa primera charla vinculó a ambos hasta el punto de que, cuando la idea comenzó a tomar forma, Sorensen se convirtió en su principal valedora ante la universidad estadounidense y hoy es la directora del Observatorio. Francisco Moreno es el director ejecutivo.

Aparte del marchamo de excelencia mundial que aporta Harvard, la universidad cuenta con una serie de departamentos punteros que servirán de base para los trabajos de investigación del centro. “Pero no sólo nos vamos a limitar a Harvard”, advirtió García de la Concha, “porque nos han llamado de distintas instituciones, por ejemplo, del Instituto de Lingüística Aplicada de Washington, y ya hay proyectos conjuntos”.

El presidente del Banco Santander, Emilio Botín, insistió en sus declaraciones de que “España está en un momento magnífico” y aseguró estar “encantado” de hacer esta afirmación en países como Estados Unidos. “Estoy convencido de lo que he dicho”, afirmó a los medios tras la entrevista que mantuvo el viernes 18 con la presidenta de la Universidad de Harvard, Drew Gilpin Faust, y en compañía de García de la Concha.

“Creo que España está en un momento magnífico, están haciendo cosas fantásticas, está llegando cantidad de inversión para la bolsa, para la deuda, y por lo tanto estoy encantado y me encanta decirlo en Estados Unidos y en otros sitios”, manifestó.

La iniciativa del Observatorio es “importantísima para el español”, señaló Botín, quien se declaró “encantado” de la colaboración entre el banco, el Instituto y la Universidad de Harvard, “número uno del mundo”, subrayó, al tiempo que explicaba que su banco concede desde hace mucho tiempo “una enorme importancia” a los temas educativos.

Fuente: EFE