pedagogía
a levantar la mano se va a la escuela,
a perder el miedo.
los mayores se esfuerzan y nos fuerzan a ir
para perderlo hacia el otro,
perderlo, igual de escalofriante, hacia nosotros
cuando se descubre lo que somos,
cuando, más tarde,
añoramos lo que pudimos ser (en privado).
lo mismo pasa cuando se va a la cancha:
nos hacemos el fuerte
y jugamos a perder el miedo—
sin el viento (sin el miedo) a favor
no se puede jugar,
no se puede ganar (triunfar es otra cosa).
nos mandan a la escuela para reconducirlo,
convencerle de la libertad
que no nos deja ser felices.
desengañología
me batallaba entre tus piernas,
como si un fósforo pisara una mina,
cuando me llegó el recado:
celosa,
la noche, mi aliada,
me declaraba la guerra.
¿estábamos en el coche? ¿en el bosque?
con el colín en la mano o el machete,
ahora no recuerdo
pero lo recreo, imagino:
el dudar, el placentero lugar
de la traición —suya y mía.
la concreta noche condenaba
mientras me batallaba
entre las trincheras de tus piernas:
sin arma alguna,
con nuestras almas en vilo
por la luz que producíamos.
cercanías
ya sé, lejos, pero es, desde aquí, que te puedo ver,
te puedo escuchar
mientras nos tocamos sin vergüenza,
nos arreglamos para la música que desespera,
que nos espera, no obstante, para invitarnos a bailar
ya sé, debí haberme robado un trozo del presente
a cambio del futuro que no añade
sino que se empecina en restar—
mi hurto (culto) haciéndolo en memoria del pasado
que no pudimos, pero que quisimos compartir
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